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Q: पूर्व-विद्यालय में पहली बार आया बच्चा मुक्त रूप से चिल्लाता है। दो वर्ष पश्चात् वही बच्चा जब प्रारंभिक विद्यालय में पहली बार जाता है, तो अपना तनाव चिल्लाकर व्यक्त नहीं करता अपितु उसके कन्धे व गर्दन की पेशियाँ तन जाती हैं उसके इस व्यावहारिक परिवर्तन का क्या सैद्धान्तिक आधार हो सकता है?
  • A. विकास क्रमिक प्रकार से होता है
  • B. विकास निरन्तरीय होता रहता है
  • C. अलग-अलग लोगों में विकास भी भिन्न रूप से होता है
  • D. विभेद व एकीकरण विकास के लक्षण हैं
Correct Answer: Option D - किसी पूर्व - विद्यालय में पहली बार आया बच्चा मुक्त रूप से चिल्लाता है। दो वर्ष पश्चात् वही बच्चा जब प्रारम्भिक विद्यालय में पहली बार जाता है, तो अपना तनाव चिल्लाकर व्यक्त नहीं करता अपितु उसके कन्धे व गर्दन की पेशियां तन जाती हैंं। उसके इस व्यावहारिक परिवर्तन का सैद्धान्तिक आधार विभेद व एकीकरण विकास के लक्षण हैं। अर्थात उस बच्चे के विभेद (विश्लेषण, जाँच, पदच्छेद) तथा एकीकरण (एकीभाव, संघीकरण) के विकास के लक्षण के अनुसार है।
D. किसी पूर्व - विद्यालय में पहली बार आया बच्चा मुक्त रूप से चिल्लाता है। दो वर्ष पश्चात् वही बच्चा जब प्रारम्भिक विद्यालय में पहली बार जाता है, तो अपना तनाव चिल्लाकर व्यक्त नहीं करता अपितु उसके कन्धे व गर्दन की पेशियां तन जाती हैंं। उसके इस व्यावहारिक परिवर्तन का सैद्धान्तिक आधार विभेद व एकीकरण विकास के लक्षण हैं। अर्थात उस बच्चे के विभेद (विश्लेषण, जाँच, पदच्छेद) तथा एकीकरण (एकीभाव, संघीकरण) के विकास के लक्षण के अनुसार है।

Explanations:

किसी पूर्व - विद्यालय में पहली बार आया बच्चा मुक्त रूप से चिल्लाता है। दो वर्ष पश्चात् वही बच्चा जब प्रारम्भिक विद्यालय में पहली बार जाता है, तो अपना तनाव चिल्लाकर व्यक्त नहीं करता अपितु उसके कन्धे व गर्दन की पेशियां तन जाती हैंं। उसके इस व्यावहारिक परिवर्तन का सैद्धान्तिक आधार विभेद व एकीकरण विकास के लक्षण हैं। अर्थात उस बच्चे के विभेद (विश्लेषण, जाँच, पदच्छेद) तथा एकीकरण (एकीभाव, संघीकरण) के विकास के लक्षण के अनुसार है।