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ते मम मित्रा: सन्ति इत्यस्य शुद्धरूपं भवेत्

निदेश : गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों (प्र.सं. 280 से 287) में सबसे उचित विकल्प चुनिए। मैं दिखाना चाहती हूँ कि हम आलोचनात्मक शिक्षाशास्त्र के जरिए चीजों पर पर्दा डालने की कोशिश नहीं करते, क्योंकि अब तो यही चलन बन गया है। हम आमतौर पर कहते हैं– अरे, सीखने की कितना खुशनुमा माहौल है और देखो, बच्चे कैसे-कैसे प्रयोग कर रहे हैं, वगैरह। मगर अब ये खुशनुमा ढंग से सीखना भी एक ढर्रा बन गया है, इसका बहुत बेजान बना दिया गया है। हम अक्सर सोचते हैं कि बस कोई गतिविधि करना ही काफी है, भले ही वो बिल्कुल निरर्थक हो, भले ही बच्चे उसके जरिए कुछ न सीख रहे हों। बस गतिविधियाँ करवाने की मारामारी मची हुई हे। आज हमारे यहाँ यही हालात हैं। इसलिए मुझे लगता है कि हमें इस बारे में एक नए सिरे से सोचना चाहिए। बेशक, गतिविधि का महत्व है मगर बच्चों को वो चीजें मत सिखाइए जो बाद में आनी हैं। मसलन, उन्हें नंबर लाइन सिखाकर उसके आधार पर टाइम लाइन की बात मत कीजिए। हर चीज को एक संदर्भ में कीजिए। इसकी वजह यह है कि बच्चे इसी तरह सीखते हैं। संख्याएँ संदर्भ से ही आती हैं। संख्या एक बहुत अमूर्त धारणा है। एक बच्चे के लिए ‘दो’ समझना अमूर्त बात है। वह कैसे समझेगा कि किसी चीज के ‘दो’ होने का क्या मतलब है? गद्यांश के अनुसार–

निम्नलिखित में से कौन सी जोड़ी रबी फसलों का सबसे अच्छा वर्णन करती है?

छह घंटियों ने एक साथ बजना शुरू कर दिया और वो क्रमश: 4, 8, 10, 12, 18 और 20 सेकेंड के अंतराल से बजती हैं। एक साथ बजना शुरू होने के बाद, 30 मिनट में घंटियाँ कितनी बार साथ में बजेंगी?

सतत् और व्यापक मूल्यांकन ----- पर बल देता है।

Which of the following are the 6 accounts that have a role in the economic classification of the budget? निम्नलिखित में से कौन -से 6 खाते बजट के आर्थिक वर्गीकरण में भूमिका निभाते हैं?

चार कथन और उससे संबंधित चार निष्कर्ष दिए गए हैं। चिह्नित करें कि कौन-सा/से निष्कर्ष दिए गए कथनों का निश्चित रूप से अनुसरण करता/करते है/हैं, भले ही वे सामान्य रूप से ज्ञात तथ्यों से भिन्न हों। कथन: 1. सभी लड़के खेल सकते हैं 2. कुछ लड़कियाँ गायन कर सकती हैं 3. सभी लड़कियाँ भोजन पका सकती हैं 4. कोई भी लड़का सिलाई नहीं कर सकता है निष्कर्ष: I) कोई लड़की खेल नहीं सकती है II) सभी लड़कियाँ सिलाई कर सकती है III) कुछ बावर्ची लड़कियाँ हैं IV) जो लड़के खेलते हैं, वे सिलाई नहीं कर सकते हैं