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Q: निम्नलिखित में से कौन सा प्रणाली उपागम की रूपरेखा का भाग नहीं है ?
  • A. विद्यार्थी का पूर्व व्यवहार पहचानना
  • B. उद्देश्यों का विश्लेषण
  • C. उपयुक्त माध्यम का चयन
  • D. उपचारात्मक अनुदेशन की व्यवस्था
Correct Answer: Option D - उपचारात्मक अनुदेशन की व्यवस्था प्रणाली उपागम (System Approach) का भाग नहीं है। शिक्षा में प्रणाली उपागम नवीन समस्या समाधान प्रविधि है। यह सभी पक्षों और घटकों के साथ शिक्षा को सम्पूर्णता में देखता है, शिक्षा के घटक, विद्यार्थी, शिक्षक पाठ्यक्रम, शिक्षण माध्यम, पाठ्यवस्तु, अनुदेशन प्रणाली, भौतिक पर्यावरण तथा अनुदेशनात्मक उद्देश्यों का मूल्यांकन। शिक्षा के क्षेत्र में प्रणाली उपागम के अन्तर्गत निम्नलिखित चरणों का समावेश होता है - (1) अनुदेशात्मक लक्ष्यों और व्यवहारिक उद्देश्यों को परिभाषित करना और उन्हें व्यवहारिक रूप में लिखना (2) छात्रों की आवश्यकताओं और विशेषताओं को चिन्हित करना (3) विद्यार्थी का पूर्व व्यवहार पहचानना (4) समुचित अधिगम अनुभव या उपयुक्त माध्यम का चयन करना। (5) विविध संचार माध्यमों एवं प्रकरणों द्वारा इन उद्देश्यों की प्राप्ति के लिए विविध क्रिया-कलाप निश्चित करना।
D. उपचारात्मक अनुदेशन की व्यवस्था प्रणाली उपागम (System Approach) का भाग नहीं है। शिक्षा में प्रणाली उपागम नवीन समस्या समाधान प्रविधि है। यह सभी पक्षों और घटकों के साथ शिक्षा को सम्पूर्णता में देखता है, शिक्षा के घटक, विद्यार्थी, शिक्षक पाठ्यक्रम, शिक्षण माध्यम, पाठ्यवस्तु, अनुदेशन प्रणाली, भौतिक पर्यावरण तथा अनुदेशनात्मक उद्देश्यों का मूल्यांकन। शिक्षा के क्षेत्र में प्रणाली उपागम के अन्तर्गत निम्नलिखित चरणों का समावेश होता है - (1) अनुदेशात्मक लक्ष्यों और व्यवहारिक उद्देश्यों को परिभाषित करना और उन्हें व्यवहारिक रूप में लिखना (2) छात्रों की आवश्यकताओं और विशेषताओं को चिन्हित करना (3) विद्यार्थी का पूर्व व्यवहार पहचानना (4) समुचित अधिगम अनुभव या उपयुक्त माध्यम का चयन करना। (5) विविध संचार माध्यमों एवं प्रकरणों द्वारा इन उद्देश्यों की प्राप्ति के लिए विविध क्रिया-कलाप निश्चित करना।

Explanations:

उपचारात्मक अनुदेशन की व्यवस्था प्रणाली उपागम (System Approach) का भाग नहीं है। शिक्षा में प्रणाली उपागम नवीन समस्या समाधान प्रविधि है। यह सभी पक्षों और घटकों के साथ शिक्षा को सम्पूर्णता में देखता है, शिक्षा के घटक, विद्यार्थी, शिक्षक पाठ्यक्रम, शिक्षण माध्यम, पाठ्यवस्तु, अनुदेशन प्रणाली, भौतिक पर्यावरण तथा अनुदेशनात्मक उद्देश्यों का मूल्यांकन। शिक्षा के क्षेत्र में प्रणाली उपागम के अन्तर्गत निम्नलिखित चरणों का समावेश होता है - (1) अनुदेशात्मक लक्ष्यों और व्यवहारिक उद्देश्यों को परिभाषित करना और उन्हें व्यवहारिक रूप में लिखना (2) छात्रों की आवश्यकताओं और विशेषताओं को चिन्हित करना (3) विद्यार्थी का पूर्व व्यवहार पहचानना (4) समुचित अधिगम अनुभव या उपयुक्त माध्यम का चयन करना। (5) विविध संचार माध्यमों एवं प्रकरणों द्वारा इन उद्देश्यों की प्राप्ति के लिए विविध क्रिया-कलाप निश्चित करना।