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Q: Which one of the following statements is correct regarding evaluation? मूल्यांकन के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है? I. Giving marks is more appropriate than giving grades. I. अंक देना ग्रेड देने से ज्यादा उपयुक्त है। II. Assessment is more comprehensive than evaluation. II. आकलन मूल्यांकन से अधिक व्यापक है। III. In the evaluation process, children can be involved in the work process. III. मूल्यांकन प्रक्रिया में बच्चों को कार्य प्रक्रिया से जुड़े रहने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है।
  • A. I and II/I तथा II
  • B. Only III/केवल III
  • C. II and III/II तथा III
  • D. I, II and III/I, II तथा III
Correct Answer: Option B - आकलन एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें छात्रों को बिना अंक अथवा ग्रेडिंग के फीडबैक दिया जाता है, जिससे शैक्षिक उद्देश्यों की प्राप्ति में अन्तिम मूल्यांकन (वार्षिक परीक्षा) के पूर्व सुधार सम्भव हो सकें। जबकि मूल्यांकन एक सतत् चलने वाली प्रक्रिया है, इसके द्वारा शैक्षिक उपलाब्धि की ही जाँच नहीं की जाती है बल्कि उसके सुधार में भी सहायता की जाती है। इस प्रकार कहा जा सकता है कि मूल्यांकन, आकलन से अधिक व्यापक है, तथा मूल्यांकन प्रक्रिया में बच्चों को कार्य प्रक्रिया से जुड़े रहने के लिए प्रोत्साहित भी किया जा सकता है।
B. आकलन एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें छात्रों को बिना अंक अथवा ग्रेडिंग के फीडबैक दिया जाता है, जिससे शैक्षिक उद्देश्यों की प्राप्ति में अन्तिम मूल्यांकन (वार्षिक परीक्षा) के पूर्व सुधार सम्भव हो सकें। जबकि मूल्यांकन एक सतत् चलने वाली प्रक्रिया है, इसके द्वारा शैक्षिक उपलाब्धि की ही जाँच नहीं की जाती है बल्कि उसके सुधार में भी सहायता की जाती है। इस प्रकार कहा जा सकता है कि मूल्यांकन, आकलन से अधिक व्यापक है, तथा मूल्यांकन प्रक्रिया में बच्चों को कार्य प्रक्रिया से जुड़े रहने के लिए प्रोत्साहित भी किया जा सकता है।

Explanations:

आकलन एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें छात्रों को बिना अंक अथवा ग्रेडिंग के फीडबैक दिया जाता है, जिससे शैक्षिक उद्देश्यों की प्राप्ति में अन्तिम मूल्यांकन (वार्षिक परीक्षा) के पूर्व सुधार सम्भव हो सकें। जबकि मूल्यांकन एक सतत् चलने वाली प्रक्रिया है, इसके द्वारा शैक्षिक उपलाब्धि की ही जाँच नहीं की जाती है बल्कि उसके सुधार में भी सहायता की जाती है। इस प्रकार कहा जा सकता है कि मूल्यांकन, आकलन से अधिक व्यापक है, तथा मूल्यांकन प्रक्रिया में बच्चों को कार्य प्रक्रिया से जुड़े रहने के लिए प्रोत्साहित भी किया जा सकता है।