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Q: What are the reasons with teaching learning process in mathematics at primary level is not attractive? प्राथमिक स्तर पर गणित में शिक्षण अधिगम प्रक्रिया किन कारणों से आकर्षक नहीं होती है ? I. Emphasis is on teaching but not on learning. I. शिक्षण पर जोर होता है लेकिन अधिगम पर नहीं। II. Learning of school mathematics becomes monotonous, boring, uninteresting and stereotyped. II. स्कूली गणित का अधिगम नीरस, उबाऊ, अरूचिपूर्ण और रुढ़िवादी हो जाता है।
  • A. Both I and II/I तथा II दोनों
  • B. Neither I nor II/ना ही I ना ही II
  • C. Only II/केवल II
  • D. Only I/केवल I
Correct Answer: Option A - गणित संख्याओं, आकार, मात्रा और पैटर्न का अध्ययन है। गणितीय ज्ञान का विकास, विभिन्न गणितीय शब्दों को समझना, गणित के प्रति प्रशंसा को व्यापक बनाना, और रोजमर्रा की गतिविधियों में अर्जित ज्ञान को लागू करने के कौशल का विस्तार करना है। प्राथमिक स्तर पर गणित में शिक्षण अधिगम प्रक्रिया आकर्षक इसलिए नहीं है क्योंकि– 1. कक्षा में किताबी ज्ञान असंतोष पैदा करता है। 2. शिक्षण पर जोर होता है लेकिन अधिगम पर नहीं। 3. स्कूल का गणित सीखना नीरस, निर्बाध और रूढ़ हो जाता है। 4. रट्टा सीखने पर जोर। 5. समझ, अनुप्रयोग और कौशल के विकास की अनदेखी की जाती है।
A. गणित संख्याओं, आकार, मात्रा और पैटर्न का अध्ययन है। गणितीय ज्ञान का विकास, विभिन्न गणितीय शब्दों को समझना, गणित के प्रति प्रशंसा को व्यापक बनाना, और रोजमर्रा की गतिविधियों में अर्जित ज्ञान को लागू करने के कौशल का विस्तार करना है। प्राथमिक स्तर पर गणित में शिक्षण अधिगम प्रक्रिया आकर्षक इसलिए नहीं है क्योंकि– 1. कक्षा में किताबी ज्ञान असंतोष पैदा करता है। 2. शिक्षण पर जोर होता है लेकिन अधिगम पर नहीं। 3. स्कूल का गणित सीखना नीरस, निर्बाध और रूढ़ हो जाता है। 4. रट्टा सीखने पर जोर। 5. समझ, अनुप्रयोग और कौशल के विकास की अनदेखी की जाती है।

Explanations:

गणित संख्याओं, आकार, मात्रा और पैटर्न का अध्ययन है। गणितीय ज्ञान का विकास, विभिन्न गणितीय शब्दों को समझना, गणित के प्रति प्रशंसा को व्यापक बनाना, और रोजमर्रा की गतिविधियों में अर्जित ज्ञान को लागू करने के कौशल का विस्तार करना है। प्राथमिक स्तर पर गणित में शिक्षण अधिगम प्रक्रिया आकर्षक इसलिए नहीं है क्योंकि– 1. कक्षा में किताबी ज्ञान असंतोष पैदा करता है। 2. शिक्षण पर जोर होता है लेकिन अधिगम पर नहीं। 3. स्कूल का गणित सीखना नीरस, निर्बाध और रूढ़ हो जाता है। 4. रट्टा सीखने पर जोर। 5. समझ, अनुप्रयोग और कौशल के विकास की अनदेखी की जाती है।