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Q: द्वितीयकक्षायाः शिक्षिका ‘ताशा’ छात्राणां शब्दभण्डारवर्धने बहुबलं ददाति। शब्दभण्डारवृद्धयर्थं तया कः उपायः अवलम्ब्येत?
  • A. प्रत्येकं नूतनस्य कठिनस्य वा शब्दस्य कृते छात्रा: शब्दकोषं पश्यन्तु
  • B. छात्रा: पाठे प्रत्येकं नूतनशब्दस्य अधोरेखांकनं कुर्वन्तु तथा च तान् कण्ठस्थीकुर्वन्तु।
  • C. नूतनपाठस्य पठनात् पूर्वं छात्रै: सर्वे शब्दा: स्मर्तव्या:
  • D. दत्तसन्दर्भे छात्रा नूतनशब्दानाम् अर्थानाम् अनुमानं कुर्वन्तु
Correct Answer: Option B - दूसरी कक्षा की शिक्षिका ‘ताशा’ छात्रों के शब्दभण्डार में वृद्धि करने में बहुत बल देती है, शब्द भण्डार में वृद्धि करने के लिए शिक्षिका छात्रों के पाठ में प्रत्येक नूतन (नये) शब्दों को रेखांकित कराती है तथा उसके बाद उसको कण्ठस्थ कराती हैै।
B. दूसरी कक्षा की शिक्षिका ‘ताशा’ छात्रों के शब्दभण्डार में वृद्धि करने में बहुत बल देती है, शब्द भण्डार में वृद्धि करने के लिए शिक्षिका छात्रों के पाठ में प्रत्येक नूतन (नये) शब्दों को रेखांकित कराती है तथा उसके बाद उसको कण्ठस्थ कराती हैै।

Explanations:

दूसरी कक्षा की शिक्षिका ‘ताशा’ छात्रों के शब्दभण्डार में वृद्धि करने में बहुत बल देती है, शब्द भण्डार में वृद्धि करने के लिए शिक्षिका छात्रों के पाठ में प्रत्येक नूतन (नये) शब्दों को रेखांकित कराती है तथा उसके बाद उसको कण्ठस्थ कराती हैै।