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Q: राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (2005) सुझाती है : (a) इतिहास के पाठ्यक्रम में स्थानीय उदाहरणों का समावेश। (b) सामाजिक विज्ञान का पाठ्यक्रम स्वभाव में व्यावहारिक है। (c) पाठ्यपुस्तकों के दायरे में अधिगमकर्ताओं में उत्सुकता को बढ़ावा। (d) समाज में यथा-स्थिति बनाए रखना। उपयुक्त विकल्प चुनें।
  • A. केवल (a) और (b)
  • B. केवल (b), (c) और (d)
  • C. केवल (म्) और (d)
  • D. केवल (a), (b) और (c)
Correct Answer: Option D - राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 यह सुझाव देती है कि इतिहास के पाठ्यक्रम में स्थानीय उदाहरणों का पूरी तरह से समावेश हो जैसे उदाहरण देने से बालक कठिन विषय वस्तु को भी सरलता से सीख सकते हैं। बालकों के ज्ञान को स्वूâल के बाहरी जीवन में जोड़ना चाहिए। सामाजिक विज्ञान का पाठ्यक्रम का आधार उनके व्यवहार के अनुकूल हो जिससे वे सीखने तथा ज्ञान प्राप्त करने में असहज न महसूस करें। अधिगमकर्ता में उत्सुकता की वृद्धि हो, इसके लिए पाठ्यचर्या को इस तरह संवर्धन करें कि बच्चों का चहुँमुखी विकास के अवसर प्राप्त हों। अत: (a), (b) और (c) कथन सही हैं।
D. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 यह सुझाव देती है कि इतिहास के पाठ्यक्रम में स्थानीय उदाहरणों का पूरी तरह से समावेश हो जैसे उदाहरण देने से बालक कठिन विषय वस्तु को भी सरलता से सीख सकते हैं। बालकों के ज्ञान को स्वूâल के बाहरी जीवन में जोड़ना चाहिए। सामाजिक विज्ञान का पाठ्यक्रम का आधार उनके व्यवहार के अनुकूल हो जिससे वे सीखने तथा ज्ञान प्राप्त करने में असहज न महसूस करें। अधिगमकर्ता में उत्सुकता की वृद्धि हो, इसके लिए पाठ्यचर्या को इस तरह संवर्धन करें कि बच्चों का चहुँमुखी विकास के अवसर प्राप्त हों। अत: (a), (b) और (c) कथन सही हैं।

Explanations:

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 यह सुझाव देती है कि इतिहास के पाठ्यक्रम में स्थानीय उदाहरणों का पूरी तरह से समावेश हो जैसे उदाहरण देने से बालक कठिन विषय वस्तु को भी सरलता से सीख सकते हैं। बालकों के ज्ञान को स्वूâल के बाहरी जीवन में जोड़ना चाहिए। सामाजिक विज्ञान का पाठ्यक्रम का आधार उनके व्यवहार के अनुकूल हो जिससे वे सीखने तथा ज्ञान प्राप्त करने में असहज न महसूस करें। अधिगमकर्ता में उत्सुकता की वृद्धि हो, इसके लिए पाठ्यचर्या को इस तरह संवर्धन करें कि बच्चों का चहुँमुखी विकास के अवसर प्राप्त हों। अत: (a), (b) और (c) कथन सही हैं।