search
arrow-left Previous
Next arrow-right
Q: पायथागोरस प्रमेय को सिखाने के लिए एक शिक्षक ने एक शीट वितरित की है जिस पर समकोण वाले चार त्रिभुजों को खींचा गया था और बच्चे को त्रिभुज की भुजाओं के बीच संबंध खोजने के लिए कहा जाता है। उपर्युक्त परिस्थिति में शिक्षक ने प्रयोग किया-
  • A. आगमन विधि
  • B. निगमन विधि
  • C. व्याख्यान विधि
  • D. प्रयोगशाला विधि
Correct Answer: Option A - पाइथागोरस प्रमेय को सिखाने के लिए एक शिक्षक ने एक शीट वितरित की है जिस पर समकोण वाले चार त्रिभुजों को खींचा गया था और बच्चे को त्रिभुज की भुजाओं के बीच संबंध खोजने के लिए कहा जाता है। उपर्युक्त परिस्थिति में शिक्षक ने आगमन विधि का प्रयोग किया है। आगमन विधि के अन्तर्गत सर्वप्रथम उदाहरण प्रस्तुत किया जाता है तत्पश्चात् नियम बताया जाता है। इस प्रकार उपर्युक्त प्रश्न में शिक्षक ने आगमन विधि का प्रयोग किया है।
A. पाइथागोरस प्रमेय को सिखाने के लिए एक शिक्षक ने एक शीट वितरित की है जिस पर समकोण वाले चार त्रिभुजों को खींचा गया था और बच्चे को त्रिभुज की भुजाओं के बीच संबंध खोजने के लिए कहा जाता है। उपर्युक्त परिस्थिति में शिक्षक ने आगमन विधि का प्रयोग किया है। आगमन विधि के अन्तर्गत सर्वप्रथम उदाहरण प्रस्तुत किया जाता है तत्पश्चात् नियम बताया जाता है। इस प्रकार उपर्युक्त प्रश्न में शिक्षक ने आगमन विधि का प्रयोग किया है।

Explanations:

पाइथागोरस प्रमेय को सिखाने के लिए एक शिक्षक ने एक शीट वितरित की है जिस पर समकोण वाले चार त्रिभुजों को खींचा गया था और बच्चे को त्रिभुज की भुजाओं के बीच संबंध खोजने के लिए कहा जाता है। उपर्युक्त परिस्थिति में शिक्षक ने आगमन विधि का प्रयोग किया है। आगमन विधि के अन्तर्गत सर्वप्रथम उदाहरण प्रस्तुत किया जाता है तत्पश्चात् नियम बताया जाता है। इस प्रकार उपर्युक्त प्रश्न में शिक्षक ने आगमन विधि का प्रयोग किया है।