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Q: निम्नलिखित में से कौन-सी उच्च प्राथमिक स्तर पर गणित में हस्तकौशल सहायक सामग्री के उपयोग के बारे में सही नहीं है?
  • A. ये गणित की जटिल अवधारणाओं को समझने में मदद करते हैं।
  • B. इनका उपयोग गणित की कक्षा में खाली समय बिताने के लिए किया जाता है।
  • C. इनका उपयोग आकलन के लिए एक शिक्षणशास्त्रीय संसाधन के रूप में किया जाता है।
  • D. ये गणित की अमूर्त अवधारणाओं के मूर्त प्रस्तुतीकरण में मदद करते हैं।
Correct Answer: Option B - उच्च प्राथमिक स्तर पर गणित में हस्तकौशल सहायक सामग्री के उपयोग गणित की जटिल अवधारणाओं को समझने में, आकलन के लिए एक शिक्षणशास्त्रीय संसाधन के रूप में एवं गणित की अमूर्त अवधारणाओं के मूर्त प्रस्तुतीकरण में मदद करती है। यह बच्चों को गणितीय विचारों और प्रतीकों को भौतिक वस्तुओं से जोड़ने में मदद करता है, इस प्रकार बेहतर समझ को बढ़ावा देता है। गणित में हस्तकौशल सहायक सामग्री का उपयोग खाली समय बिताने के लिए नहीं किया जाता है।
B. उच्च प्राथमिक स्तर पर गणित में हस्तकौशल सहायक सामग्री के उपयोग गणित की जटिल अवधारणाओं को समझने में, आकलन के लिए एक शिक्षणशास्त्रीय संसाधन के रूप में एवं गणित की अमूर्त अवधारणाओं के मूर्त प्रस्तुतीकरण में मदद करती है। यह बच्चों को गणितीय विचारों और प्रतीकों को भौतिक वस्तुओं से जोड़ने में मदद करता है, इस प्रकार बेहतर समझ को बढ़ावा देता है। गणित में हस्तकौशल सहायक सामग्री का उपयोग खाली समय बिताने के लिए नहीं किया जाता है।

Explanations:

उच्च प्राथमिक स्तर पर गणित में हस्तकौशल सहायक सामग्री के उपयोग गणित की जटिल अवधारणाओं को समझने में, आकलन के लिए एक शिक्षणशास्त्रीय संसाधन के रूप में एवं गणित की अमूर्त अवधारणाओं के मूर्त प्रस्तुतीकरण में मदद करती है। यह बच्चों को गणितीय विचारों और प्रतीकों को भौतिक वस्तुओं से जोड़ने में मदद करता है, इस प्रकार बेहतर समझ को बढ़ावा देता है। गणित में हस्तकौशल सहायक सामग्री का उपयोग खाली समय बिताने के लिए नहीं किया जाता है।