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Q: Which of the following pairs of 'Discipline-Approaches of education is correct? निम्नलिखित में से ‘अनुशासन–शिक्षा के दृष्टिकोण’ का कौन सा- युग्म सही है? I. Imposed – Learner – Centered approach I. थोपा गया– शिक्षार्थी – केंद्रित दृष्टिकोण II. Self-Control – Learning- Centered approach II. आत्म–नियंत्रण सीखना – केंद्रित दृष्टिकोण III. Participatory – Teacher –Centered approach III. सहभागी – शिक्षक – केंद्रित दृष्टिकोण
  • A. I, II and III/I, II और III
  • B. Only II/केवल II
  • C. I and III/I और III
  • D. Only III/केवल III
Correct Answer: Option B - अनुशासन (Discipline) के दृष्टिकोण से शिक्षा से सम्बन्धित कुछ उपागम इस प्रकार हैं– थोपना (Imposed learning)– इस उपागम में शिक्षार्थी-केन्द्रित दृष्टिकोण विधि नहीं अपनाई जाती है बल्कि इसमें तो शिक्षार्थी को पठन से सम्बन्धित शिक्षा कार्य उनकी मर्जी के खिलाफ थोप दिया जाता है जिसमें शिक्षार्थी कोई सक्रिय भूमिका नहीं निभाते है और शिक्षक भी इसमें भागीदारी नहीं दिखाता है। वह कार्य को शिक्षार्थी को थोप देते हैं। आत्म नियंत्रण पठन:– इसमें शिक्षार्थी केन्द्रित उपागम विधि का प्रयोग किया जाता है जिसमें शिक्षार्थी स्वयं, शिक्षक द्वारा दिए गए गतिविधियों, कार्यों को पूर्ण करता है और परिणाम को शिक्षक के समक्ष प्रस्तुत करता है। अत: इसमें शिक्र्षािथयों को सक्रिय एजेंट के रूप में देखा जाता है वे स्वयं के ज्ञान, पिछले अनुभव, शिक्षा व विचार से परिणाम को निकालते हैं।
B. अनुशासन (Discipline) के दृष्टिकोण से शिक्षा से सम्बन्धित कुछ उपागम इस प्रकार हैं– थोपना (Imposed learning)– इस उपागम में शिक्षार्थी-केन्द्रित दृष्टिकोण विधि नहीं अपनाई जाती है बल्कि इसमें तो शिक्षार्थी को पठन से सम्बन्धित शिक्षा कार्य उनकी मर्जी के खिलाफ थोप दिया जाता है जिसमें शिक्षार्थी कोई सक्रिय भूमिका नहीं निभाते है और शिक्षक भी इसमें भागीदारी नहीं दिखाता है। वह कार्य को शिक्षार्थी को थोप देते हैं। आत्म नियंत्रण पठन:– इसमें शिक्षार्थी केन्द्रित उपागम विधि का प्रयोग किया जाता है जिसमें शिक्षार्थी स्वयं, शिक्षक द्वारा दिए गए गतिविधियों, कार्यों को पूर्ण करता है और परिणाम को शिक्षक के समक्ष प्रस्तुत करता है। अत: इसमें शिक्र्षािथयों को सक्रिय एजेंट के रूप में देखा जाता है वे स्वयं के ज्ञान, पिछले अनुभव, शिक्षा व विचार से परिणाम को निकालते हैं।

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अनुशासन (Discipline) के दृष्टिकोण से शिक्षा से सम्बन्धित कुछ उपागम इस प्रकार हैं– थोपना (Imposed learning)– इस उपागम में शिक्षार्थी-केन्द्रित दृष्टिकोण विधि नहीं अपनाई जाती है बल्कि इसमें तो शिक्षार्थी को पठन से सम्बन्धित शिक्षा कार्य उनकी मर्जी के खिलाफ थोप दिया जाता है जिसमें शिक्षार्थी कोई सक्रिय भूमिका नहीं निभाते है और शिक्षक भी इसमें भागीदारी नहीं दिखाता है। वह कार्य को शिक्षार्थी को थोप देते हैं। आत्म नियंत्रण पठन:– इसमें शिक्षार्थी केन्द्रित उपागम विधि का प्रयोग किया जाता है जिसमें शिक्षार्थी स्वयं, शिक्षक द्वारा दिए गए गतिविधियों, कार्यों को पूर्ण करता है और परिणाम को शिक्षक के समक्ष प्रस्तुत करता है। अत: इसमें शिक्र्षािथयों को सक्रिय एजेंट के रूप में देखा जाता है वे स्वयं के ज्ञान, पिछले अनुभव, शिक्षा व विचार से परिणाम को निकालते हैं।