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In 1962 A.D., Narendra Mahavidyalaya (Tehri Garhwal) established by :/ 1962 ई. में नरेन्द्र महाविद्यालय (टिहरी गढ़वाल) की स्थापना की थीः

A और B की चालों का अनुपात 4 : 5 है, इसलिए गंतव्य स्थान तक पहुंचनें में A को B की तुलना में 20 मिनट अधिक समय लगता है। यदि A अपनी चाल से दोगुनी चाल से चलता है, तो वह उस दूरी को .......... में तय करेगा।

उत्तर प्रदेश का कौन-सा नगर ‘सुहागनगरी’ कहलाता है?

There is a cuboid whose dimensions are 4 x 3 x 3 cm. The opposite faces of dimensions 4 x 3 are coloured yellow. The opposite faces of other dimensions 4 x 3 are coloured red. The opposite faces of dimensions 3 x 3 are coloured green. Now the cuboid is cut into small cubes of side 1 cm. How many small cubes have three faces coloured ? एक घनाभ है जिसके आयाम 4 x 3 x 3 सेमी है। आयाम 4 x 3 के विपरीत फलक पीले रंग से रंगे गए है। अन्य आयाम 4 x 3 के विपरीत फलक लाल रंग से रंगे गए है। आयाम 3 x 3 के विपरीत फलक हरे रंग में रंगे गए हैं। अब घनाभ को 1 सेमी भुजा वाले छोटे घनों में काट लिया जाता है । ऐसे कितने छोटे घन हैं जिनके तीन फलक रंगीन है ?

ग्रीष्मकाल में रात के पहले प्रहर में दिखने वाले प्रसिद्ध तारामंडल को किस नाम से जाना जाता है?

नवंबर 2022 तक लोकसभा के अध्यक्ष (Speaker) कौन हैं?

If a current of 0.4 ampere flows through a metallic wire for 1 hour, then how many electrons would flow through the wire?/यदि किसी धातु के तार में 1 घंटे तक 0.4 ऐम्पियर की धारा प्रवाहित होती है,तो तार में कितने इलेक्ट्रॉन प्रवाहित होंगे?

निम्नलिखित अनुच्छेद को ध्यानपूर्वक पढ़कर नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए: (प्र. सं. 61-65) जिस विद्यार्थी ने समय की कीमत जान ली वह सफलता को अवश्य प्राप्त करता है प्रत्येक विद्यार्थी को अपनी दिनचर्या की समय-सारणी अथवा तालिका बनाकर उसका पूरी दृढ़ता से पालन करना चाहिए। जिस विद्यार्थी ने समय का सही उपयोग करना सीख लिया, उसके लिए कोई भी काम करना असंभव नहीें है। कुछ लोग ऐसे भी हैं जो कोई काम पूरा न होने पर समय की दुहाई देते हैं। वास्तव में सच्चाई इसके विपरीत होती है। अपनी अकर्मण्यता और आलस्य को वे समय की कमी के बहाने छिपाते हैं। कुछ लोगों को अकर्मण्य रह कर निठल्ले समय बिताना अच्छा लगता है। ऐसे लोग केवल बातूनी होते हैं। दुनिया के सफलतम व्यक्तियों ने सदैव कार्यव्यस्तता में जीवन बिताया है। उनकी सफलता का रहस्य समय का सदुपयोग रहा है। दुनिया में अथवा प्रकृति में हर वस्तु का समय निश्चित हैं। समय बीत जाने के बाद कार्य फलप्रद नहीं होता । कार्य किस स्थिति में फलप्रद नहीं होता?

निदेश : गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों (प्र.सं. 280 से 287) में सबसे उचित विकल्प चुनिए। मैं दिखाना चाहती हूँ कि हम आलोचनात्मक शिक्षाशास्त्र के जरिए चीजों पर पर्दा डालने की कोशिश नहीं करते, क्योंकि अब तो यही चलन बन गया है। हम आमतौर पर कहते हैं– अरे, सीखने की कितना खुशनुमा माहौल है और देखो, बच्चे कैसे-कैसे प्रयोग कर रहे हैं, वगैरह। मगर अब ये खुशनुमा ढंग से सीखना भी एक ढर्रा बन गया है, इसका बहुत बेजान बना दिया गया है। हम अक्सर सोचते हैं कि बस कोई गतिविधि करना ही काफी है, भले ही वो बिल्कुल निरर्थक हो, भले ही बच्चे उसके जरिए कुछ न सीख रहे हों। बस गतिविधियाँ करवाने की मारामारी मची हुई हे। आज हमारे यहाँ यही हालात हैं। इसलिए मुझे लगता है कि हमें इस बारे में एक नए सिरे से सोचना चाहिए। बेशक, गतिविधि का महत्व है मगर बच्चों को वो चीजें मत सिखाइए जो बाद में आनी हैं। मसलन, उन्हें नंबर लाइन सिखाकर उसके आधार पर टाइम लाइन की बात मत कीजिए। हर चीज को एक संदर्भ में कीजिए। इसकी वजह यह है कि बच्चे इसी तरह सीखते हैं। संख्याएँ संदर्भ से ही आती हैं। संख्या एक बहुत अमूर्त धारणा है। एक बच्चे के लिए ‘दो’ समझना अमूर्त बात है। वह निदेश : गद्यांश को पढ़कर निम्नलिखित प्रश्नों (प्र.सं. 280 से 287) में सबसे उचित विकल्प चुनिए। मैं दिखाना चाहती हूँ कि हम आलोचनात्मक शिक्षाशास्त्र के जरिए चीजों पर पर्दा डालने की कोशिश नहीं करते, क्योंकि अब तो यही चलन बन गया है। हम आमतौर पर कहते हैं– अरे, सीखने की कितना खुशनुमा माहौल है और देखो, बच्चे कैसे-कैसे प्रयोग कर रहे हैं, वगैरह। मगर अब ये खुशनुमा ढंग से सीखना भी एक ढर्रा बन गया है, इसका बहुत बेजान बना दिया गया है। हम अक्सर सोचते हैं कि बस कोई गतिविधि करना ही काफी है, भले ही वो बिल्कुल निरर्थक हो, भले ही बच्चे उसके जरिए कुछ न सीख रहे हों। बस गतिविधियाँ करवाने की मारामारी मची हुई हे। आज हमारे यहाँ यही हालात हैं। इसलिए मुझे लगता है कि हमें इस बारे में एक नए सिरे से सोचना चाहिए। बेशक, गतिविधि का महत्व है मगर बच्चों को वो चीजें मत सिखाइए जो बाद में आनी हैं। मसलन, उन्हें नंबर लाइन सिखाकर उसके आधार पर टाइम लाइन की बात मत कीजिए। हर चीज को एक संदर्भ में कीजिए। इसकी वजह यह है कि बच्चे इसी तरह सीखते हैं। संख्याएँ संदर्भ से ही आती हैं। संख्या एक बहुत अमूर्त धारणा है। एक बच्चे के लिए ‘दो’ समझना अमूर्त बात है। वह कैसे समझेगा कि किसी चीज के ‘दो’ होने का क्या मतलब है?से समझेगा कि किसी चीज के ‘दो’ होने का क्या मतलब है? बच्चों को सीखने के तरीके में सबसे अधिक क्या महत्वपूर्ण है?

भारतीय नौसेना के लिए कितने राफेल मरीन (Rafale M) विमान खरीदे जा रहे हैं?

Q: Which of the following pairs is incorrectly matched? निम्नांकित में से कौन सा युग्म सुमेलित नहीं है?

A. Soban Singh Jeena-Indian National Congress/सोबन सिंह जीना-भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस

B. Indramani Badoni-Uttarakhand kranti Dal/इन्द्रमणि बडोनी-उत्तराखण्ड क्रान्ति दल

C. Comrade P.C. Joshi-Communist Party of India/कॉमरेड पी.सी.जोशी-भारतीय कम्प्यूनिस्ट पार्टी

D. Bhagat Singh Koshyari-Bharatiya Janta Party/भगत सिंह कोश्यारी-भारतीय जनता पार्टी

Correct Answer: Option A - सोबन सिंह जीना भारतीय जनता पार्टी के नेता थे न कि भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस के। शेष सभी विकल्प सही सुमेलित है।

A. सोबन सिंह जीना भारतीय जनता पार्टी के नेता थे न कि भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस के। शेष सभी विकल्प सही सुमेलित है।

Explanations:

सोबन सिंह जीना भारतीय जनता पार्टी के नेता थे न कि भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस के। शेष सभी विकल्प सही सुमेलित है।

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