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‘माप’ की अवधारणा विकसित करने हेतु अपनाए गए निम्नलिखित कार्यों को क्रम से लगाइए। (1) शिक्षार्थी लम्बाई मापने के लिए मानक इकाईयों का प्रयोग करते हैं। (2) शिक्षार्थी लम्बाई मापने के लिए अमानक इकाईयों का प्रयोग करते हैं। (3) शिक्षार्थी सरल अवलोकन द्वारा वस्तुओं को सत्यापित करते हैं। (4) शिक्षार्थी मीटरी इकाईयों के बीच के सम्बन्धों को समझते हैं।

किंग्री-बिंग्री, नीति, शैल-शाल और धर्मा हैं, उत्तरांचल की/के :

निम्नलिखित में से किस भारतीय राज्य की सीमाएं नेपाल की सीमा के साथ नहीं लगती है?

शिकागो स्कूल जिसने व्यवहारवादी आंदोलन हेतु महत्वपूर्ण भूमिका अदा की थी, की स्थापना किसने की?

वर्ण में ‘इक’ प्रत्यय लगाने पर बनने वाला शब्द होगा–

The number of rational numbers existing between two unequal rational numbers is:

दिए गए समीकरण में किन दो चिह्नों के स्थान परस्पर बदल देने पर समीकरण संतुलित हो जाएगा? 28 ÷ 4 – 12 × 5 + 11 = 56

उस विकल्प का चयन करें, जो पाँचवें अक्षर-समूह से उसी प्रकार संबंधित है, जिस प्रकार दूसरा अक्षर-समूह पहले अक्षर-समूह से संबंधित है और चौथा अक्षर-समूह तीसरे अक्षर-समूह से संबंधित है। KEEP:SHHN:: HIDE : HGLK::EXIT:?

प्रिज्म से गुजरने पर सबसे अधिक अपवर्तित होने वाला रंगीन प्रकाश है

As per IS code 2386 (Part-IV)-1983 the maximum abrasion value of coarse aggregate in concrete for wearing surface is- भारतीय मानक 2386 (भाग-4)- 1983 के अनुसार कंक्रीट की वियरिंग सतह के लिए मोटे मिलावे का अधिकतम अपघर्षण मान है-