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Q: शिक्षक सीखने के लिए मूल्यांकन और सीखने के मूल्यांकन दोनों का उपयोग कर सकते हैं–
  • A. बच्चों की प्रगति और उपलब्धि स्तर को जानने में
  • B. बच्चे की सीखने की जरूरतों को जानने में और तदनुसार शिक्षण रणनीति का चयन करने में
  • C. आवधिक अंतरालों पर बच्चे के प्रदर्शन का आकलन करने और उसके प्रदर्शन को प्रमाणित करने में
  • D. बच्चों की प्रगति की निगरानी करने और उनके सीखने के अंतराल को भरने के लिए उचित लक्ष्य निर्धारित करने में
Correct Answer: Option B - शिक्षक ‘सीखने के लिए मूल्यांकन’ और ‘सीखाने के मूल्यांकन’ दोनों का उपयोग बच्चों की प्रगति और उपलब्धि स्तर को जानने में कर सकते हैं। अर्थात् सीखने के लिए मूल्यांकन बच्चों की प्रगति तथा सीखने का मूल्यांकन उपलब्धि स्तर को दर्शाता है। सीखने के लिए मूल्यांकन का प्रयोग नवीन ज्ञान देने से पहले किया जाता है जबकि सीखने के मूल्यांकन का प्रयोग शिक्षण के बाद किया जाता है।
B. शिक्षक ‘सीखने के लिए मूल्यांकन’ और ‘सीखाने के मूल्यांकन’ दोनों का उपयोग बच्चों की प्रगति और उपलब्धि स्तर को जानने में कर सकते हैं। अर्थात् सीखने के लिए मूल्यांकन बच्चों की प्रगति तथा सीखने का मूल्यांकन उपलब्धि स्तर को दर्शाता है। सीखने के लिए मूल्यांकन का प्रयोग नवीन ज्ञान देने से पहले किया जाता है जबकि सीखने के मूल्यांकन का प्रयोग शिक्षण के बाद किया जाता है।

Explanations:

शिक्षक ‘सीखने के लिए मूल्यांकन’ और ‘सीखाने के मूल्यांकन’ दोनों का उपयोग बच्चों की प्रगति और उपलब्धि स्तर को जानने में कर सकते हैं। अर्थात् सीखने के लिए मूल्यांकन बच्चों की प्रगति तथा सीखने का मूल्यांकन उपलब्धि स्तर को दर्शाता है। सीखने के लिए मूल्यांकन का प्रयोग नवीन ज्ञान देने से पहले किया जाता है जबकि सीखने के मूल्यांकन का प्रयोग शिक्षण के बाद किया जाता है।