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Q: निम्नलिखित में से कौन-सा शिक्षार्थियों में गणितीय विवेचन (तार्किकता) को विकसित करने के लिए सबसे कम उपयुक्त है?
  • A. सामान्यीकरण करना और जाँचना।
  • B. दिए गए सूत्र का उपयोग करके समस्या हल करना।
  • C. एक समस्या को हल करने के लिए विभिन्न तरीके खोजना।
  • D. तुलना एवं क्रमबद्ध करना।
Correct Answer: Option B - दिए गए सूत्र का उपयोग करके समस्या हल करना शिक्षार्थियों में गणितीय विवेचन (तार्किकता) को विकसित करने के लिए सबसे कम उपयुक्त है। जबकि सामान्यीकरण करना और जाँचना, एक समस्या को हल करने के लिए विभिन्न तरीके खोजना और तुलना एवं क्रमबद्ध करना शिक्षार्थियों में गणितीय विवेचन (तार्किकता) को विकसित करने के लिए सबसे उपयुक्त विधि है।
B. दिए गए सूत्र का उपयोग करके समस्या हल करना शिक्षार्थियों में गणितीय विवेचन (तार्किकता) को विकसित करने के लिए सबसे कम उपयुक्त है। जबकि सामान्यीकरण करना और जाँचना, एक समस्या को हल करने के लिए विभिन्न तरीके खोजना और तुलना एवं क्रमबद्ध करना शिक्षार्थियों में गणितीय विवेचन (तार्किकता) को विकसित करने के लिए सबसे उपयुक्त विधि है।

Explanations:

दिए गए सूत्र का उपयोग करके समस्या हल करना शिक्षार्थियों में गणितीय विवेचन (तार्किकता) को विकसित करने के लिए सबसे कम उपयुक्त है। जबकि सामान्यीकरण करना और जाँचना, एक समस्या को हल करने के लिए विभिन्न तरीके खोजना और तुलना एवं क्रमबद्ध करना शिक्षार्थियों में गणितीय विवेचन (तार्किकता) को विकसित करने के लिए सबसे उपयुक्त विधि है।