search
arrow-left Previous
Next arrow-right
Q: किसी टॉपिक पर मानस मंथन करने के बाद भी एक बालिका अपने आप से अनुच्छेद नहीं लिख पा रही है। हालाँकि वह वयस्क या सहपाठी के मार्गदर्शन में लिख लेती है। इस प्रकार के मार्गदर्शन को क्या कहेंगे?
  • A. टीम शिक्षण
  • B. मदद (स्काफोल्डिंग)
  • C. सहपाठी शिक्षण
  • D. सहपाठी परामर्श
Correct Answer: Option B - यदि किसी टॉपिक पर मानस मंथन करने के बाद भी एक बालिका अपने आप से अनुच्छेद नहीं लिख पा रही है। हाँलाकि वह वयस्क या सहपाठी के मार्गदर्शन में लिख लेती है तो इस प्रकार के मार्गदर्शन को मदद (स्काफोल्डिंग) कहेंगे। स्काफोल्डिंग :- स्काफोल्डिंग एक शिक्षण तकनीक है जिसमें शिक्षक छात्रों को जटिल कार्यों या अवधारणाओं को समझने में मदद करने के लिए अस्थायी समर्थन प्रदान करता है। यह समर्थन छात्रों को अपने वर्तमान ज्ञान और क्षमताओं से थोड़ा आगे की ओर ले जाने में मदद करता है ताकि वे नए ज्ञान और कौशलों को सीख सके। अत: विकल्प (b) सही है।
B. यदि किसी टॉपिक पर मानस मंथन करने के बाद भी एक बालिका अपने आप से अनुच्छेद नहीं लिख पा रही है। हाँलाकि वह वयस्क या सहपाठी के मार्गदर्शन में लिख लेती है तो इस प्रकार के मार्गदर्शन को मदद (स्काफोल्डिंग) कहेंगे। स्काफोल्डिंग :- स्काफोल्डिंग एक शिक्षण तकनीक है जिसमें शिक्षक छात्रों को जटिल कार्यों या अवधारणाओं को समझने में मदद करने के लिए अस्थायी समर्थन प्रदान करता है। यह समर्थन छात्रों को अपने वर्तमान ज्ञान और क्षमताओं से थोड़ा आगे की ओर ले जाने में मदद करता है ताकि वे नए ज्ञान और कौशलों को सीख सके। अत: विकल्प (b) सही है।

Explanations:

यदि किसी टॉपिक पर मानस मंथन करने के बाद भी एक बालिका अपने आप से अनुच्छेद नहीं लिख पा रही है। हाँलाकि वह वयस्क या सहपाठी के मार्गदर्शन में लिख लेती है तो इस प्रकार के मार्गदर्शन को मदद (स्काफोल्डिंग) कहेंगे। स्काफोल्डिंग :- स्काफोल्डिंग एक शिक्षण तकनीक है जिसमें शिक्षक छात्रों को जटिल कार्यों या अवधारणाओं को समझने में मदद करने के लिए अस्थायी समर्थन प्रदान करता है। यह समर्थन छात्रों को अपने वर्तमान ज्ञान और क्षमताओं से थोड़ा आगे की ओर ले जाने में मदद करता है ताकि वे नए ज्ञान और कौशलों को सीख सके। अत: विकल्प (b) सही है।